Etiqueta: Inclusión

Inclusión laboral y participación de personas con discapacidad en regiones, prioridad del Gobierno Nacional

• “Una política pública que permanezca, trascienda y deje raíces profundas en la sociedad con espacios de respeto para esta población”: Vicepresidenta.

• La funcionaria y el Consejero para Discapacidad revisaron hoja de ruta para plan decenal de respaldo a personas con discapacidad.

Avanzar en los programas de vinculación de personas con discapacidad y emprendimientos en todo el país, como parte central del plan de acción para inclusión, empleabilidad y el liderazgo de las personas con discapacidad y sus cuidadores, fue tema central de la reunión que sostuvieron hoy la Vicepresidenta Marta Lucía Ramírez y el Consejero Presidencial para la Participación de las Personas con Discapacidad, Jairo Clopatofsky, y sus equipos de trabajo.

En la actualidad, un total de 4.264 personas con discapacidad están vinculadas a entidades públicas y la meta es que alcance los 12.000 puestos de trabajo en el sector público en el cuatrienio. El Gobierno nacional busca garantizar los derechos de esta población, dando cumplimiento al Decreto 2011 de 2017, que establece el porcentaje mínimo de vinculación con respecto al tamaño de la planta.

El Consejero Clopatofsky manifestó que “desde la Consejería trabajamos para generar plazas de trabajo para las personas con discapacidad, gracias al apoyo del Departamento Administrativo de la Función Pública, la Unidad del Servicio Público de Empleo, el SENA, Innpulsa y el Viceministerio de Cultura. Buscamos fortalecer hojas de ruta y consolidar propuestas en emprendimiento e innovación, que permitan resaltar capacidades y liderazgo de la población”.

Uno de los grandes retos del Gobierno, a través de la Vicepresidencia de la República, es llegar a todos los departamentos y municipios con una política pública de inclusión que permita fortalecer las competencias de personas con discapacidad, sus familias y cuidadores. La Consejería adelanta un seguimiento a la formulación y aplicación de los Planes de Desarrollo, con el propósito de adaptar la realidad de los territorios, asumir la gestión y ejecución de acciones en beneficio de la población con discapacidad.

La Vicepresidenta Marta Lucía Ramírez hizo un llamado al sector empresarial del país para que abra espacios de trabajo para esta población. “Como país, tenemos que sensibilizarnos todos frente a aquellos colombianos con cualquier condición de discapacidad, máxime que no hay aún completa normatividad que obligue un cambio de actitud”, expresó.

Finalmente, el Consejero reconoció que la Emergencia Sanitaria covid-19 se ha convertido en una oportunidad para conocer de fondo la realidad. Esto ha permitido que el Gobierno avance en el proceso de caracterización de esta población, generando estrategias de reconocimiento de derechos, inclusión y equidad de las personas con discapacidad, sus familias y cuidadores.

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La inclusión, un tema de ciudad

Crear espacios, programas y proyectos que incluyan a las personas con discapacidad en el desarrollo de la ciudad  es un asunto que se fortaleció en esta administración.



Desde la Secretaría de Inclusión Social, Familia y Derechos Humanos y su Equipo de Discapacidad se han creado nuevas estrategias para que esta población obtenga grandes oportunidades y continúe con sus procesos de rehabilitación física e inclusión social.
Uno de los mayores logros es la consolidación de la Política Pública de discapacidad. Con este nuevo proceso se busca garantizar los derechos de estas personas, sus familiares y cuidadores a través de la atención psicosocial y la realización de programas o actividades  que permitan su autonomía e independencia.
Con esta política se espera crear nuevos  espacios de participación, deliberación y gestión en torno a la discapacidad. De igual forma, la formación en discapacidad, los cambios en el diseño universal, la orientación y  el seguimiento a las casi 80.920 personas que presentan algún tipo de discapacidad en la ciudad hacen parte de las metas que se pretenden cumplir con la ayuda y el fortalecimiento institucional.
La inclusión, un tema de ciudad
Con el fin de garantizar los derechos de las personas con discapacidad y la creación de encuentros de participación se consolidaron 21  Comités Comunales y Corregimentales de Inclusión. El objetivo de estos espacios es aportar desde el territorio la igualdad de condiciones. Así, 8.098 actores sociales y comunitarios han participado en la construcción de una Medellín más incluyente.
Por otra parte, el desarrollo de componentes como Ser Capaz en Casa, Inclusión Laboral, habilitación-rehabilitación a niños, niñas y adolescentes con discapacidad intelectual, emprendimiento a cuidadores y el apoyo económico para esta población propiciaron que empresas públicas y privadas ayudaran a mejorar la calidad de vida de estas personas.
El trabajo desde la familia como primera fuente de apoyo se reflejó en la estrategia Ser Capaz en Casa; a través de un equipo de profesionales se  brindó atención integral en el hogar de personas con discapacidad severa.
En estos cuatro años cerca de 2.242 personas accedieron a servicios para atender sus necesidades, las de sus cuidadores y familias. Gracias a ello se generaron más de 8.968 oportunidades.
Dentro de este componente también se realizaron las jornadas de salud oral. En ellas, los usuarios fueron recogidos en sus hogares y trasladados a centros de salud de Metrosalud, en donde además de recibir atención odontológica, sus cuidadores tuvieron espacios de relajación y participaron en actividades lúdicas. Entre 2017 y 2019 se realizaron 24 de estas jornadas.
Igualmente, la atención dirigida a menores con discapacidad intelectual entre 8 y 17 años se dio a través de servicios de habilitación–rehabilitación lo que ayudó a desarrollar sus capacidades prevocacionales y sociales; y además contribuyó en su independencia y socialización. Alrededor de 555 niños, niñas y adolescentes se beneficiaron en estos cuatro años.
La rehabilitación funcional brindó atención psicosocial y procesos que aportaron al desarrollo de habilidades para el fortalecimiento de la autosuficiencia, productividad y participación de las personas con discapacidad, tanto en su entorno inmediato como en la ciudad. Cerca de 656 personas con discapacidad en fase de habilitación y rehabilitación, participaron de este componente.
La inclusión laboral fue una gran apuesta: 594 personas con discapacidad hicieron parte de procesos de formación. De esta manera,  fortalecieron sus capacidades y facilitaron su inserción en las dinámicas económicas.
Esta estrategia se desarrolló principalmente en la Escuela para la Inclusión; allí, los beneficiados recibieron formación en habilidades para la vida y socio-laborales, evaluación ocupacional, formación específica, remisión institucional, promoción laboral y acompañamiento en los procesos de selección.
De igual forma, los apoyos económicos fueron indispensables para que estas personas continuaran en sus procesos académicos, laborales y médicos sin ninguna limitación. En esta administración se entregaron cerca de 24.410 apoyos económicos, cada uno por un valor de $600.000 anuales.
El apoyo y colaboración de los cuidadores de estas personas fueron claves para que todos los proyectos y componentes se realizaran. El bienestar de ellos también influye en cómo se mejora la calidad de vida de sus pacientes o familiares; por ello desde el Equipo de Discapacidad se  promovieron las iniciativas emprendedoras y productivas.
Con este acompañamiento, 801 cuidadores de personas con discapacidad adquirieron competencias en emprendimiento y buenas prácticas financieras para contribuir a su crecimiento personal, familiar, social y laboral. De ellos, 456 se beneficiaron con el Plan de Emprendimiento para consolidar sus unidades productivas.
La inclusión, un tema de ciudad
Finalmente, personal de la Secretaría de Inclusión Social, Familia y Derechos Humanos suministró atención psicosocial y acompañó las rutas de acceso de esta población. Cerca de 12.844 personas con discapacidad y sus familias fueron orientadas en la búsqueda de nuevos servicios y ayudas.
Además, 1.654 personas se beneficiaron con la estrategia Aprendamos de Discapacidad y Accesibilidad Universal. En este periodo se presentaron 156 informes de recomendaciones y buenas prácticas en accesibilidad; mientras que en el cuatrienio se dictaron 255 asesorías técnicas en accesibilidad.
El tener estos programas hace que Medellín le abra sus puertas a la inclusión. Estas iniciativas y programas procuran que las personas con algún tipo de impedimento físico cambien sus mentalidades y conviertan sus  limitaciones en grandes oportunidades laborales, académicas, recreativas y médicas, todas revestidas de buena calidad de vida para ellos y sus seres queridos.
Por Manuela Lozano Ángel

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Nuevos caminos desde la inclusión

El viernes 11 de octubre 183 personas culminaron su proceso de aprendizaje en la Escuela para la Inclusión. Luego de 40 horas de Formación en Habilidades para la Vida, estos graduandos mejoraron sus capacidades para avanzar en el proceso de inclusión social.



Luego de su graduación, estos usuarios pudieron contar con las ofertas laborales dispuestas por parte de las agencias públicas y privadas, como Comfenalco y la Oficina Pública de Empleo.
Gracias al trabajo realizado por la Secretaría de Inclusión Social, Familia y Derechos Humanos, junto con el Sena, sede Pedregal, ahora estas personas están más preparadas para acceder al mercado formal, de acuerdo con sus diferentes perfiles ocupacionales.
Mediante la aplicación de distintas pruebas, aptas para cualquier persona, independiente de su nivel de estudio o experiencia se descubren sus habilidades y la aplicación que las mismas podrían tener en distintos oficios.
Este programa, se enfoca en el  fortalecimiento de  habilidades para la vida y socio laborales de la población vulnerable a través del empoderamiento del individuo. Con ello, se busca que las posibilidades de empleabilidad y/o de generación de ingresos aumenten para estas personas, desde la formalidad para alcanzar su autonomía e independencia económica.
La metodología que se usa en las clases, es el Aula de Destrezas. Allí, mediante la aplicación de la filosofía MONOZUKURI (Japón), se busca mejorar procesos de aprendizaje en tiempos muy cortos. La frase que identifica ésta filosofía es “hacer las cosas bien”.
“Normalmente cuando las personas llegan a la escuela no cuentan con las habilidades para relacionarse con los demás o de trabajar en equipo. Lo que buscamos con este tipo de formación es permitirles cambiar y adquirir nuevos talentos para que puedan conseguir más fácilmente un empleo. Además, ellos cuentan con apoyos de transporte y alimentación ya que permanecen gran parte del día en estas clases”, expresó María Paulina Domínguez, subsecretaria de Grupos Poblacionales de Medellín.
Desde estas aulas, los usuarios obtienen un abanico de enseñanzas como la identificación de las destrezas, el descubrimiento de sus talentos para encaminar el propósito de su vida personal y profesional. Adicionalmente, se perfilan para las ofertas laborales, aumentan sus posibilidades de encontrar empleo y permite fortalecer sus ideas emprendedoras para construir su idea de negocio.
Nuevos caminos desde la inclusión
Nuevos caminos desde la inclusión
José Marín Bedoya es uno de estos ejemplos. Gracias a la formación en cosmetología y creación de jabones y desinfectantes, actualmente él desarrolla su propia empresa llamada Bio Essential. Hasta el momento, ya cuenta con más de seis productos y espera la aprobación por parte del Invima para poder comercializarlos y hacer su trabajo desde la legalidad.
“Todos mis productos son biodegradables y orgánicos, eso lo aprendí en la escuela, hacer una producción responsable con el medio ambiente, reducir la contaminación y emisión de residuos sólidos. Estoy muy feliz de estar hoy donde estoy, tengo sueños y nuevas metas por cumplir”, explicó José Marín Bedoya, usuario beneficiado, Escuela para la Inclusión.
Por Manuela Lozano Ángel

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La inclusión, un gran aprendizaje en Medellín

La Administración Municipal, a través de sus entes y secretarías, busca que a diario los ciudadanos se formen y aprendan, no solo en el ámbito académico, sino también desde sus valores, talentos y capacidades personales.

En los últimos tres años, la educación ha sido protagonista en Medellín; además se ha transformado y fortalecido. Por tal razón, la ciudad fue reconocida por la UNESCO como una de las diez urbes con mejor desempeño en aprendizaje y formación.
Los avances que ha tenido Medellín en materia educativa son amplios e incluyen a todos los ciudadanos. Los diferentes grupos poblacionales como adultos mayores, comunidad LGBTI, personas con discapacidad, víctimas del conflicto armado, exhabitantes de calle, indígenas, afrodescendientes y familias en extrema pobreza, reciben formación en distintas áreas del conocimiento para su desarrollo personal.
Desde la Secretaría de Inclusión Social, Familia y Derechos Humanos se realizan programas y proyectos que benefician a la población en estado de vulnerabilidad. En cada una de ellas se potencian las capacidades de estas personas, mejoran las oportunidades en el ámbito laboral y ayudan a la transformación de la ciudad.
Educación para todos
Dentro de estos procesos se encuentran las capacitaciones en informática que reciben alrededor de 250 adultos mayores pertenecientes a la comuna 10; La Candelaria. En las clases, los asistentes aprenden sobre el manejo de Wikipedia, blogs, twitter, Facebook, Skype, Word, Excel y Power Point. Al terminar el cuatrienio, serán 355 las personas mayores de 50 años beneficiadas.
De igual forma, los talleres de manualidades para el adulto mayor son espacios en donde a través del tejido, el bordado y la pintura, estas personas encuentran bienestar, compañía y salud. Este proyecto está presente en las 16 comunas y 5 corregimientos de Medellín y se espera que al finalizar este año, se formen un total de 21.823 personas mayores de la ciudad.

Por otra parte, la cultura, el territorio, la lengua y la cosmovisión de los grupos étnicos de la ciudad, encuentran su espacio gracias a la etnoeducación. Allí, se brinda asesoría y asistencia técnica a las instituciones educativas  de la ciudad frente al enfoque étnico, donde se transversalizan nuevas prácticas pedagógicas que fortalezcan las comunidades educativas en torno a la diversidad.


Hasta el momento, con este programa, 58 docentes de instituciones públicas de Medellín, participaron del Diplomado en etnoeducación, se ha logrado la escolarización de 74 niños y niñas indígenas que viven en los inquilinatos del sector de Niquitao, barrio San Lorenzo, y 180 colegios de la ciudad desarrollan estrategias sobre el respeto a la raza y la cultura.
Con más de 1.275 personas, la escuela para la inclusión ha realizado todo un trabajo de capacitación y formación para personas en estado de vulnerabilidad. En esta escuela se forman a las personas con el fin de generar nuevas oportunidades laborales. Hasta el momento, algunas empresas como Prebel, Jardín Botánico, Sodexo y Crepes & Waffles, han vinculado cerca de 133 usuarios bajo esta modalidad.

Dentro de su plan de estudio, las personas reciben formación en autoconocimiento, manejo de emociones, comunicación asertiva, trabajo en equipo, proyecto de vida, adaptación laboral, búsqueda efectiva de empleo, preparación de entrevistas y hoja de vida, entre otros.
De igual forma, la agricultura fortalece los procesos de aprendizaje en los menores de edad con discapacidad cognitiva. Gracias al Centro Experimental de Aguacate, 126 menores de edad aprenden sobre agricultura, avanzan en su rehabilitación y disminuyen su riesgo de inseguridad alimentaria.

La inclusión, un gran aprendizaje en Medellín

El programa Huertas con vos quiere formar a los adultos, jóvenes y niños de Medellín en la siembra, cuidado y recolección de alimentos en las mismas instituciones educativas y hogares de la ciudad.


Actualmente, en 12 de las 16 comunas de Medellín hay 897 huertas urbanas en las cuales se siembran nueve especies de hortalizas. El tomate y la lechuga están entre las plantas comestibles más cultivadas en estos espacios verdes y saludables. En la toda la ciudad se han gestionado 1.735 huertas, 838 están en los cinco corregimientos de la capital antioqueña.
Finalmente, cada uno de estos procesos aporta no solo al crecimiento de la ciudad en materia de aprendizaje y educación, sino al aumento de espacios incluyentes, en donde todos los ciudadanos tienen participación y atención.
Por Manuela Lozano Ángel

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La inclusión, un gran aprendizaje en Medellín

La Administración Municipal, a través de sus entes y secretarías, busca que a diario los ciudadanos se formen y aprendan, no solo en el ámbito académico, sino también desde sus valores, talentos y capacidades personales.

En los últimos tres años, la educación ha sido protagonista en Medellín; además se ha transformado y fortalecido. Por tal razón, la ciudad fue reconocida por la UNESCO como una de las diez urbes con mejor desempeño en aprendizaje y formación.
Los avances que ha tenido Medellín en materia educativa son amplios e incluyen a todos los ciudadanos. Los diferentes grupos poblacionales como adultos mayores, comunidad LGBTI, personas con discapacidad, víctimas del conflicto armado, exhabitantes de calle, indígenas, afrodescendientes y familias en extrema pobreza, reciben formación en distintas áreas del conocimiento para su desarrollo personal.
Desde la Secretaría de Inclusión Social, Familia y Derechos Humanos se realizan programas y proyectos que benefician a la población en estado de vulnerabilidad. En cada una de ellas se potencian las capacidades de estas personas, mejoran las oportunidades en el ámbito laboral y ayudan a la transformación de la ciudad.
Educación para todos
Dentro de estos procesos se encuentran las capacitaciones en informática que reciben alrededor de 250 adultos mayores pertenecientes a la comuna 10; La Candelaria. En las clases, los asistentes aprenden sobre el manejo de Wikipedia, blogs, twitter, Facebook, Skype, Word, Excel y Power Point. Al terminar el cuatrienio, serán 355 las personas mayores de 50 años beneficiadas.
De igual forma, los talleres de manualidades para el adulto mayor son espacios en donde a través del tejido, el bordado y la pintura, estas personas encuentran bienestar, compañía y salud. Este proyecto está presente en las 16 comunas y 5 corregimientos de Medellín y se espera que al finalizar este año, se formen un total de 21.823 personas mayores de la ciudad.

Por otra parte, la cultura, el territorio, la lengua y la cosmovisión de los grupos étnicos de la ciudad, encuentran su espacio gracias a la etnoeducación. Allí, se brinda asesoría y asistencia técnica a las instituciones educativas  de la ciudad frente al enfoque étnico, donde se transversalizan nuevas prácticas pedagógicas que fortalezcan las comunidades educativas en torno a la diversidad.


Hasta el momento, con este programa, 58 docentes de instituciones públicas de Medellín, participaron del Diplomado en etnoeducación, se ha logrado la escolarización de 74 niños y niñas indígenas que viven en los inquilinatos del sector de Niquitao, barrio San Lorenzo, y 180 colegios de la ciudad desarrollan estrategias sobre el respeto a la raza y la cultura.
Con más de 1.275 personas, la escuela para la inclusión ha realizado todo un trabajo de capacitación y formación para personas en estado de vulnerabilidad. En esta escuela se forman a las personas con el fin de generar nuevas oportunidades laborales. Hasta el momento, algunas empresas como Prebel, Jardín Botánico, Sodexo y Crepes & Waffles, han vinculado cerca de 133 usuarios bajo esta modalidad.

Dentro de su plan de estudio, las personas reciben formación en autoconocimiento, manejo de emociones, comunicación asertiva, trabajo en equipo, proyecto de vida, adaptación laboral, búsqueda efectiva de empleo, preparación de entrevistas y hoja de vida, entre otros.
De igual forma, la agricultura fortalece los procesos de aprendizaje en los menores de edad con discapacidad cognitiva. Gracias al Centro Experimental de Aguacate, 126 menores de edad aprenden sobre agricultura, avanzan en su rehabilitación y disminuyen su riesgo de inseguridad alimentaria.

La inclusión, un gran aprendizaje en Medellín

El programa Huertas con vos quiere formar a los adultos, jóvenes y niños de Medellín en la siembra, cuidado y recolección de alimentos en las mismas instituciones educativas y hogares de la ciudad.


Actualmente, en 12 de las 16 comunas de Medellín hay 897 huertas urbanas en las cuales se siembran nueve especies de hortalizas. El tomate y la lechuga están entre las plantas comestibles más cultivadas en estos espacios verdes y saludables. En la toda la ciudad se han gestionado 1.735 huertas, 838 están en los cinco corregimientos de la capital antioqueña.
Finalmente, cada uno de estos procesos aporta no solo al crecimiento de la ciudad en materia de aprendizaje y educación, sino al aumento de espacios incluyentes, en donde todos los ciudadanos tienen participación y atención.
Por Manuela Lozano Ángel

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